Posted in Նախագիծ

2016-2017 ուս. տարին սկսված է

14191988_1142022715878542_772105163278629524_n     Այսօր օգոստոսի 30-ն է և նոր ուս. տարին սկսված է: Դպրոցը լեփ լեցուն էր սովորողների ուրախ բացականչություններով, խինդով, կարոտով և սպասումով: Առավոտը սկսվեց 1-ին դասարանցիների նորամուտով, առավոտյան ուրախ պարապմունքով: 4-5-րդ դասարանցիները պակաս ուրախ չէին, խոսեցինք ամառային արձակուրդների մասին, քննարկեցինք նոր տարվա նոր անելիքները, նախագծերը, բլոգները:

14117949_1142022789211868_1710341473625010177_n

Advertisements
Posted in Օտար լեզվի ուսուցման առարկայական ծրագիր

Անգլերեն լեզվի առարկայական ծրագիր 2019-2020

I դասարան
Ուսուցանվող նյութ Ուսուցանման համար առաջարկվողնյութեր Քերականություն
·         Ողջույնի  ձևերHello, Hi,Good morning, good afternoon, good evening, good night, goodbye, bye-bye·         ԾանոթությունWhat‘s your name?How old are you? How are you?·         ԳործողություններStand up, sit down, sing, play, count, listen, look,·         Թվական 1-10-ը ·         Երգեր, ոտանավորներ,դասարանական հրահանգներ♫ Hello, hello, let‘s sing hello, hello, Stand up, sit down, let‘s sing hello, hello, Good bye, good bye, let‘s sing good bye, good bye.♫ Good morning, I am your teacher, Good morning you are my students, Good morning, what‘s your name? My name is…..Please, stand up, please, sit down,Please, stand up, please sit down,Good morning…♫ One, two, three, four, five Let‘s count, let‘s count and sing Six, seven, eight, nine, ten,Let‘s sing this song again.♫ Happy birthday, happy birthdayHow old are you? How old are you?Five or six or seven? Five or six or seven?How old are you? How old are you? ·         Հոդ (a, an, the)·         Գոյական /թիվ—s, որոշբացառություններ-man- men,woman-women, child- children, mouse-mice, sheep- sheep/·         Ածական /գույն, չափ, ձև/·         Դերանուն /անձնական-,ստացական, հարցական/what,who/·         Նախդիր /in, on, under, at, to-ուղղություն/·         Բայ-ժամանակաձև-          ներկա անորոշ,               ներկա շարունակական։                              Պարզ նախադասություններ, առօրյա                               պարզ գործողությունների նկարագրեր·         /քերականական                               այս պարզաբանումները ահրաժեշտ                                        են դասավանդողին,               սովորողը այս  ամենը  կիրառում  է  դեռ առանց գիտակցելու,մեխանիկորեն/
·         Իմ շրջապատը,շրջապատող առարկաներ My classroom, door, window, picture, computer,whiteboard, pen, pencil, book, bag·         Իմ ընտանիքը·         Mother, father, brother, sister,·         Խաղալիքները  Mother, father, sister, brother,One, two, three, fourWe are the family of four.♫ «Teddy Bear»♫  One and two and three and four·         I am sitting on the floor,·         I am playing with my ball·         And a pretty little doll…. (car-star, dog-
Toy, teddy bear, doll, ball, car, bicycle,·         Գործողություններ Open, close, watch, draw, frog, hen-pen, house-mouse, hare-bear…)
·         Արտաքին տեսքի պարզ նկարագրությունThe parts of the body, clothes (shirt, skirt, hat, shoes, boots, cap, jacket)·         Have got ♫  Head and shoulders, knees and toes…One head, one nose, two eyes, (3)And one, two, three, four, five. Two arms, two hands, two legs (3) And one, two, three, four, five.
·         ԳույներColours ♫  «Colours of the rainbow»♫  «My box of colours»
·         ԿենդանիներAnimals (domestic, wild)Dog, cat, mouse, horse, cow, sheep, goose, duck, hen, pig, rabbit, hare, bear, wolf, fox ♫  There was a farmer, who had a dogAnd Bingo was its name. (B-I-N-G-O)There was a farmer, who had a cat, And Nabee was its name. (N-A-B-E-E) There was a farmer, who had a bird, And Cucoo was its name (C-U-C-O-O).
·         ՏոներBirthday, New Year, Mother’s day, Christmas, Easter ♫ Happy birthday, happy birthdayHow old are you? How old are you?Five or six or seven? Five or six or seven?How old are you? How old are you?♫ New year songs Father Frost, Father Frost, Bring many toysFor little girls and little boys.·         ♫ «Have you seen the Easter bunny?»·         ♫ «Lady Bug, Lady Bug.»·          «My dear, dear, mummy»
·         Մրգեր, բանջարեղեն,սնունդFood, mealsApple, orange, banana,·         apricot, peach, pear, plum, grapes, tomato, potato, ♫ I like apples, I like apples,What’s  about you? What’s  about you? Strawberry, banana, Strawberry, banana, I like apples, too, I like apples, too.·          One, two, three-let me see
cucumber, onionIce-cream, candy, chocolate, sandwich, juice, milk, water, tea, coffee·         Իմ նախասիրությունները·         I like/I don‘t like Who likes coffee, who likes tea.
·         Զգացմունքի/վիճակի պարզ նկարագրություն Emotions/feelings·         I am happy, I am sad·         I am hungry, I am tired
II դասարան
Ուսուցանվող նյութ Ուսուցանման համարառաջարկվող նյութեր Քերականություն
·         ԾանոթությունԿրկնողություն  What‘syour name? How old areyou? How are you?Նոր նյութWhere are you from?Interrogative sentences: How many…? Do you like…? What do you like? Have you got…?·         Թվական` տասնյակներ,·         100 ·         Հոդ /a, an, the/·         Գոյական /թիվ—s, -ss որոշբացառություններ-knife-knives, wolf-wolves, shelf-shelves/·         Հաշվելի-անհաշվելի գոյականներ-milk,water, snow, bread, etc.·         Ստացական հոլով-‗s·         Ածական /գույն, չափ, ձև, որակ/·         Դերանուն /անձնական, ստացական, հարցական /what, who/·         Նախդիր /in, on, under, at, to, near, /·         Բայ-ժամանակաձև- ներկա անորոշ, ներկա շարունակական պարզ նախադասություններ, առօրյա պարզ գործողությունների նկարագրեր
·         Իմ շրջապատը,շրջապատողառարկաներ Կրկնողություն- Classroom, my room, school yard, my playground,·         Իմ ընտանիքը·         Կրկնողություն- Grannies, uncle, aunt
·         ԽաղալիքներըԿրկնողություն-·         Chess, computer games,·         outdoor games,
·         Արտաքին տեսքի պարզնկարագրություն Կրկնողություն- Tall, short, big, little,·         small, description of the face, dress,
·         Զգացմունքի/վիճակիպարզ նկարագրություն·         Կրկնողություն- Emotions/feelings·         I am thirsty, I am ill, I am·         busy, I am surprised, I am angry, I am glad
III-IV  դասարանI և II դասարաններում ուսուցանվող բոլոր թեմաները կրկնվում են 3-4-րդ դասարաններում` բառապաշարի ավելացմամբ, ինչպես նաև ավելանում են ստորև բերված թեմաները: Դասավանդումը անցկացվում է նաև արդեն դասագրքերով:
Ուսուցանվող նյութ Ուսուցանման համար առաջարկվող նյութեր
·           Տարվա եղանակներ, ամիսներ, շաբաթվա օրեր·            Բնակավայրը, բնակարան, սենյակ·            Մասնագիտություն ներ·            Նախասիրությունն երը               /ազատ ժամանակ/·            Ուսումնական·         առարկաներ·            Սնունդ /նախաճաշ, ճաշ, ընթրիք/·            Օրվա նկարագիր Ազգականներ Ժամացույց, ժամանակ, գումարում, հանում·            Բնության, շրջապատի               պարզ նկարագրեր·         Զգացմունքներ ·         Ուսուցման համար առաջարկվող նյութերը` դասագրքերից, ուսումնական կայքերից ·         Հոդ /a, an, the/·         Գոյական             /եզակի-հոգնակի·         թիվ,       հոգնակի                             թվի բացառությունները,                                               /, գոյականի                                           ստացական հոլովը                               -‘s,                          հաշվելի անհաշվելի գոյականներ Ածական / Ածական /գույն, չափ, ձև,·         ակ/·         Բայ /կանոնավոր-անկանոն բայեր/, Անցյալ անորոշ, Ապառնի- պարզ նկարագրություններ,·         Մոդալ բայեր /can, may, must/ Դերանուն           /անձնական, ցուցական-this-these,         that-those,                       հարցական,ստացական/Նախդիր-/in, on, under, at, to, near, above, behind, next to, in front of, /Մակբայ /-ly /Թվական     /քանակական     ևդասական/·

 

Թեմաներ 5-րդ դասարան

  • Ես և իմ շրջապատը
  • Ես, իմ ընկերները, իմ բարեկամները
  • Իմ ընտանիքը
  • Իմ պարտականությունները
  • Իմ բնակարանը
  • Դպրոց
  • Դպրոցական առօրյա
  • Նախասիրություններ, իմ սիրած զբաղմունքը
  • Հագուստ
  • Գնումներ
  • Տարվա եղանակներ և  դպրոցական  արձակուրդ
  • Ճանապարհորդություն (ուսումնական ճամփորդություններ, ճամբարներ)

Տոներ
Մխիթար Սեբաստացու օրեր
Նոր տարի
Սուրբ Ծննդյան տոներ
Զատիկ
Ձոն
Երեխաների պաշտպանության օր
5-րդ դասարանի ուսումնական տարվա վերջում սովորողները ձեռք են բերում հետևյալ խոսքային կարողությունները.

Քերականություն (Անգլերեն)

Ձևաբանություն
Գոյական (The Noun)
ա) կրկնություն. Գոյականի հոգնակի թվի կազմումը –s և -es վերջավորությունների միջոցով

բ) Կրկնություն. man, woman, child, tooth և  foot գոյականների հոգնակի թվի կազմումը
գ) Կրկնություն. հոդերի  գործածումը մի քանի կայուն կապակցությունների հետ. a lot of, a great many, go for a walk, in the evening, in the afternoon, in the morning, at night, go to bed, go to school
Ածական (The Adjective)
ա) Կրկնություն. ածականների համեմատության աստիճանների կազմոումը -er, -est, more, most վերջավորությունների և բառերի օգնությամբ
բ) Կրկնություն. many, much, good, bad և little ածականների համեմատության աստիճանների կազմումը
գ) as … as, not so .. as համեմատական կառուցվածքները

Մակբայ (The Adverb)
Far և a long way,  too և also, quickly և slowly
Դերանուն (The Pronoun)
Կրկնություն. անձնական, ստացական, ցուցական, հարցական և  some և any անորոշ դերանունները
Նախդիր (The Preposition)
About, after, with, till, behind
Բայ (The Verb)
ա)կրկնություն. ներկա շարունակական ժամանակը (The Present Continuous Tense), երբ այն ցույց է տալիս մի  գործողություն, որն ընթացքի մեջ է խոսելու պահին.
բ)ներկա շարունակական ժամանակը, երբ այն ցույց է տալիս պլանավորված գործողություն ապագայում կրկնություն.
գ) ներկա անորոշ (The Present Indefinite Tense) ժամանակը՝ սովորություն դարձած, պարբերաբար կրկնվող գործողություն ցույց տալու նշանակությամբ
դ) ներկա անորոշ ժամանակը անձին բնորոշող գործողություն ցույց տալու նշանակությամբ.
ե)կրկնություն. կանոնավոր և մի շարք անկանոն բայերի անորոշ անցյալ (The Past Indefinite Tense) ժամանակը.
զ) անորոշ ապառնի ժամանակ (The Future Indefinite Tense), որն արտահայտում է  մտադրություն, որոշումը կայացնելու ժամանակը.
է) անորոշ ապառնի ժամանակ, որն արտահայտում է կանխատեսում, խոստում
ը)կրկնություն. Can, may, must մոդալ բայերը ներկա ժամանակում իրենց հիմնական նշանակությամբ։
թ) Can մոդալ բայի անցյալի ձևը.0
ժ) Can մոդալ բայը թույլտվության իմաստով.
Շարահյուսություն
ա)հարցական նախադասություններ.  հարցերի տիպերը
բ)“It” դերանունով սկսվող անդեմ նախադասություններ
գ)ստորոգյալի համաձայնեցումը ենթակայի հետ դեմքով և թվով

Գրականություն

1-ին     դասարանում     դասավանդումը     իրականացվում     է     առանց     դասագրքերի, օգտագործվում     են    ուսումնական     կայքեր,     հատուկ    համակարգչային     խաղեր:

/Օգտագործվող  կայքեր-  www.genkienglish.net  www.tolearnenglish.com www.angles365.com , Կրթահամալիրում ստեղծված ―English 1-2  CD, որը ներառում է  8 թեմատիկ   դաս`   համապատասխան   ծրագրի   պահանջներին:   Յուրաքանչյուր   դաս ներառում է անհրաժեշտ բառապաշար, երգացանկ, ոտանավորներ և խաղեր/:

2-րդ դասարան-Գ.Գասպարյան-3

3-րդ դասարան- 1-ին կիսամյակ-Ապրեսյան ―ABC, 2-րդ կիսամյակ՝ Գասպարյան -4

4-րդ դասարան-Գասպարյան-4, Верешагина-3,  Round Up-2

5-րդ դասարան-Верешагина-IV, Գասպարյան-5, Round Up-2 /շարունակություն/, Верешагина-3 /Reader/,

 

Որպես լրացուցիչ գրականություն կարող են գործածվել

  1.  Մ եդիագրակ անու թյուն
Posted in Նախագիծ

«ԼԵԶՎԱԲԱՆԻ ԱԿՈՒՄԲ» Նոր դպրոցում

Նպատակը

  • Ստեղծել հայերենով և ընդհանուր լեզվաբանությամբ հետաքրքրվող կրտսեր լեզվաբանների խումբ, որը կունենա ցանկություն և նպատակ՝ լեզվաբանական գիտելիքները հետագայում առավել խորացնելու և կատարելագործելու:
  • Լեզվազգացողության զարգացում
  • Հայոց լեզվի պատմության (գրաբարի, բարբառների, արևմտահայերենի) ուսումնասիրություն:

Խնդիրները

  • Ակումբի մասնակիցներին հաղորդել ընդհանուր լեզվաբանական գիտելիքներ,
  • տալ պատկերացում հնդեվրոպական նախալեզվի, նրանից տրոհված լեզուների, դրանց շարքում՝ հայերենի տեղի և դերի մասին, որպեսզի մասնակիցները կարողանան լեզվաբանական ինքնուրույն համեմատություններ կատարել, տեսնեն հայերենի, ռուսերենի, անգլերենի, գերմաներենի հնչյունաբանական և բառակազմական ընդհանրություններն ու տարբերությունները,
  • ինքնուրույն վերլուծություններ կատարել,
  • կատարել բազմալեզու թարգմանություն (ենթադրվում է հայագետների, ռուսագետների, անգլիագետների, գերմանագետների ենթախմբերի ձևավորում),
  • գրաբարյան, բարբառային, արևմտահայերենի պատառիկների ընթերցում, փոխադրում աշխարհաբարի:

Գործունեության ձևերը

  • Կազմակերպել ամսական երկու հանդիպում,
  • նախապես հանձնարարված խնդիր-առաջադրանքների ընդհանուր քննարկում-փոխիրազեկում,
  • կատարած թարգմանությունների համեմատում, լավագույն թարգմանության ընտրություն,
  • մասնակիցների բանավոր, ինքնուրույն վերլուծությունների ունկնդրում,
  • մասնակիցների կողմից կազմված առաջադրանքների լուծում-քննարկում,
  • հայերենի ֆլեշմոբի առաջադրանքների կազմում,
  • մասնակիցների փոխստուգում՝ իրենց կողմից կազմված առաջադրանքների խառը բաշխմամբ:

Անհրաժեշտ գրականություն

Ա. Ավետյան, Համեմատական քերականություն

Ն. Դիլբարյան, Ա. Խաչատրյան, Բնիկ և փոխառյալ բառեր

«Առականի»

Հարությունյան, Հայ հին վիպաշխարհը

Ա. Ղանալանյան, «Առածանի»

Թ.Խ. Հակոբյան, Ստ.Տ. Մելիք-Բախշյան, Հ.Խ. Բարսեղյան, Հայաստանի և հարակից շրջանների տեղանունների բառարան

Արդյունքներ

  • Գիտաժողով
  • Ներկայացումներ
  • Ստուգատեսներ և այլն:

Կազմեցին Վանուհի Բաղմանյան, Մարգարիտ Հարությունյան, Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան

Posted in Մանկավարժական օգոստոսյան ստուգատեսային ճամբար

Մանկավարժական օգոստոսյան ստուգատեսային ճամբար

  pizap.com14708247636271       

Օգոստոսի 26, ուրբաթ

9։00-9։45` պարեր, ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։45-10։00` կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
10։00-12։00` աշխատանք անհատապես, խմբերով, դպրոցներով
Ջոկատի ղեկավար՝ Նաիրա Նիկողոսյան (Ավագ դպրոց, 3-5 լսարան)
10:00- 10:40 ընդհանուր աշխատանք՝
Բլոգավարություն. Հերմինե Անտոնյան
Դասավանդողի սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների անհատական պլանների ներկայացում
Օգոստոսի 30-31-ի, սեպտեմբերի 1-2-ի դպրոցական նախագծերը

Օտար լեզու, Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան
– «ուսումնական ռադիո, ամսագիր, ընթերցարան» Մարգարիտ Հարությունյան, Վանուհի Բաղմանյան

12։00-13։00` քայլք դեպի դպրոցներ, ընդմիջում դպրոցներում

13։00-15։00` ուսումնական տարածքի և գույքի, շրջակա միջավայրի բարեկարգում
Մանկավարժական աշխատողը ներկայացնում է իրեն (իր վարած դասընթացին, ուսումնական գործունեությանը) հատկացված տարածքի՝ կաբինետի (սենյակի, սրահի, արհեստանոցի, արվեստանոցի, միջանցքի, բակային տարածքի), դրա գույքի, տեխնիկական միջոցների, ուսումնական պարագաների պատրաստությունը։

Օգոստոսի 25, հինգշաբթի

9։00-9։45` պարեր, ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։45-10։00` կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
10։00-12։00` աշխատանք անհատապես, խմբերով, դպրոցներով
Ջոկատի ղեկավար՝ Նաիրա Նիկողոսյան (Ավագ դպրոց, 3-5 լսարան)
10:00- 10:40 ընդհանուր աշխատանք՝
Սեպտեմբերին, հոկտեմբերին իրականացվող ուսումնական նախագծեր
Դասավանդողի սեպտեմբեր-դեկտեմբեր ամիսների անհատական պլան. մշակումներ
Օգոստոսի 30-31-ի, սեպտեմբերի 1-2-ի դպրոցական նախագծերը

Օտար լեզու, Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան

12։00-13։00` քայլք դեպի դպրոցներ, ընդմիջում դպրոցներում

13։00-15։00` ուսումնական տարածքի և գույքի, շրջակա միջավայրի բարեկարգում, նախագծերի քննարկում

Օգոստոսի 24, չորեքշաբթի

9։00-9։45`  պարեր, ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։45-10։00`  կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը
10։00-12։00` աշխատանք անհատապես, խմբերով, դպրոցներով
Ջոկատի ղեկավար՝ Նաիրա Նիկողոսյան (Ավագ դպրոց, 3-5 լսարան)

10:00- 10:40 ընդհանուր աշխատանք՝
Սովորողի բլոգներին ներկայացվող պահանջներ
Տարատարիք ակումբի առաջարկություններ
Տնային աշխատանքի փաթեթներ

Օտար լեզու, Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան

Երկրորդ մաս. աշխատանք դպրոցում
12։00-13։00` քայլք դեպի  դպրոցներ, ընդմիջում դպրոցներում
13։00-15։00` ուսումնական տարածքի և գույքի, շրջակա միջավայրի բարեկարգում

Օգոստոսի 23, երեքշաբթի

Առաջին մաս. աշխատանք Մայր դպրոցում

9։00-9։45`  պարեր, ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։45-10։00`  կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը

10:00- 10:40 ընդհանուր աշխատանք՝ Սեպտեմբերյան ուսումնական օրացույցը ներկայացնում են դասավանդողները
Սովորողների, դասավանդողների բլոգներին երկայացվող պահանջներ

10:40-12:00 Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան

Երկրորդ մաս. աշխատանք դպրոցում
12։00-13։00` քայլք դեպի  դպրոցներ, ընդմիջում դպրոցներում

13։00-15։00` ուսումնական տարածքի և գույքի, շրջակա միջավայրի բարեկարգում
Մանկավարժական աշխատողը ներկայացնում է իրեն (իր վարած դասընթացին, ուսումնական գործունեությանը) հատկացված տարածքի՝ կաբինետի (սենյակի, սրահի, արհեստանոցի, արվեստանոցի, միջանցքի, բակային տարածքի), դրա գույքի, տեխնիկական միջոցների, ուսումնական պարագաների պատրաստությունը։

 Օգոստոսի 22, երկուշաբթի

9։00-9։45`  պարեր, ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։45-10։00`  կրթահամալիրի տնօրենի խոսքը

10:00- 10:40 ընդհանուր աշխատանք՝ Սեպտեմբերյան ուսումնական օրացույց

10:40-12:00 աշխատանք խմբերով, օտար լեզու՝  Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան

Երկրորդ մաս. աշխատանք դպրոցում
12։00-13։00` քայլք դեպի  դպրոցներ, ընդմիջում դպրոցներում
ընդմիջման պատասխանատու՝ Անի Մրտեյան, Գայանե Փարվանյան
13։00-15։00` ուսումնական տարածքի և գույքի, շրջակա միջավայրի բարեկարգում

Օրվա քրոնիկոն

Posted in Նախագիծ

Հերթապահի օրագիր (օգոստոսի 10)

Այսօր Նոր դպրոցի հերթապահը ես էի: Ինչպես միշտ այսօր նույնպես  ճամբարականները շատ ակտիվ էին՝ առավոտյան գնացին Մայր դպրոց, լողացին, հեծանիվ վարեցին, զբաղվեցին բակային խաղերով և միջավայրի խնամքով:

Եղել է ընդունելություն նախակրթարանում /2-4 տարեկաններ/ և առաջին դասարանում